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做学生心灵的塑造者-----漯河五中杨联英

文章来源: 发布时间:2018年09月25日 点击数: 字体:

班主任工作是一项紧张而又繁琐的工作,每天披星戴月,早出晚归,带领着一群祖国未来的建设者,生活在知识的土地上,吸收大自然的阳光和空气,让自己绽放出五彩缤纷的花朵,成为祖国花园里的一道壮丽景观。

教师是知识的化身,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。教师不仅自己有着高尚的品德,而且时刻做到以身作则。教师是我们成长道路上的躬行示范者。教师使我们具备了最基本的做人道德规范。在孩子成长的道路上,发挥着无人可替代的作用。我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字来提醒自己,无私奉献,以德立教,以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的而竭尽全力。那么,教师怎样做学生心灵的塑造者呢?我认为应该从以下几方面:

  一、用无限的师爱,开启学生的心灵之门

教师是心灵的塑造者   教师是园丁,教师是路标,教师是摆渡人,这是对教师传道育人精神的赞美。教师的劳动   教师的职业是影响人一生的职业, 教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他。只有爱孩子的人,才能教育好孩子”。在教育中,我把信任和期待的目光洒向每一个学生,把关爱倾注于整个教育教学中。在刚开学的时候,接一个新的班级,一切都是新的,新学生,新面孔,对学生的一切都一无所知。从第一天起,当我面带微笑走进教室看到一张张稚气的脸庞时,我就深深喜欢上了这群孩子,给他们讲规则,提要求,讲初中与小学的差异,教他们如何适应快节奏的初中生活,让他们体会到老师的平易近人,和蔼可亲,有一种亲近感。慢慢就会由陌生变成悉,再变成喜欢,由喜欢变成一种爱。爱学生就会付诸行动,利用空闲时间找他们谈心,手把手交他们打扫卫生,给他们 讲数学,提写英语单词,和他们一起背语文课文,下课和学生一起跳绳,午饭和孩子们一起吃饭,给学生们夹菜 当发现有学生脸发红,就用手或嘴亲吻孩子的额头来感受温度,主动给学生递热水,经常和学生谈天说地……正如孔子《学记》中所说:“亲其师,信其道,尊其师,奉其教”。

二、用规范的言行,净化每个学生的心灵

教书先育人,教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象,而 且教师更为学生、 为我们大家树立了良好的品德样板。 教师的优秀品格令每一位学生终生受 益,教师的高尚道德让所有人为之感动。

师也者,教之以事而喻诸德也” 师者,表率也。毫无疑问教师是我们做人的榜样,那么教师为什么能够成为我们的品行标准呢?教师不仅自己有着高尚的品德, 而且时刻做到以身作则。 教师是我们成长道路上的躬行示范者。 教师使我们具备了最基本的做 人道德规范。 教师是品德示范者 为人师表,率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基本要求和期待

一个老师站在讲台上要有一个样子,和学生的脸是对立的,但感情不可对立;万不可有偏爱、 偏恶, 万不可讥讽学生, 以鼓励夸奖为主。 淘气或成绩不好的,我善于捕捉孩子的闪光点,及时的进行表扬,给以鼓励, 加以夸奖。对孩子不轻易发脾气。站在讲台上即是师表,要取得学生的佩服……正如教育家加里宁所说:教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识,而且还有他的行为、生活方式以及 对日常生活的态度。教师不仅是用自己的学识教人,而且是用自己的品格影响学生;不仅用 语言去传授知识,而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。

生活中,要求学生做到的我首先做到,每天早上总走在学生的前列,要求学生不乱扔垃圾,在教室里或校园里只要发现地上有垃圾,我都及时弯腰拣起来,给学生树立榜样,起带头作用,时刻来约束提醒学生养成良好的卫生习惯。

三、用自身的学习,影响着每一个学生

青春期是人一生中的重要时期,也是孩子学习的黄金时期,更是孩子们成长的重要时期。这一时期是孩子的可塑期,是人生第一个转折点。在处于成长期的学生的心灵里, 教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人 格魅力乃至一言一行、 一举一动都会起着潜移默化的作用。在课堂上,我利用生活中所经历过的实例来进行说教,课余时间我拿我上学时候的学习精神和劲头来教育他们:初中阶段正是学习的最好时机,是人生中的黄金时期,每一个人都好把握和珍惜,一旦错过会后悔一生。要想给学生一杯水,必须自己得准备一桶水,一缸水。一个老师,如果没有渊博的知识,会很难解答学生各种各样的疑惑。时代的需要,我们要不断的学习,不断的更新知识,来适应知识时代的需要 。树立终身学习的观念:“人活到老学到老,”。

总之,在塑造学生心灵上要下一番功夫,要有渊博的知识,有效的管理方法,要做到:德高为师,身正为范。时刻给学生树立榜样,模范带头,争做一名合格的塑造师!

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