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点滴付出,一生收获-----漯河五中徐晓燕

文章来源: 发布时间:2018年09月25日 点击数: 字体:

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。下面,我谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。
  
  1、 要有一颗爱心。 没有爱就没有教育在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等,我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
  
  2、对学生进行思想品德教育。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全,其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
  
  3班级事务勤参与巧管理。学生的一切正确的行为并不是自发构成的,务必透过班主任的约束和自身影响来实现。我们每一个班主任老师都为班级付出了很多,但管理效果各有差异。可能最让班主任头疼的是对卫生、自习课和体育课外活动的管理。卫生的扣分比较严格,丢分了一味地去批评训斥学生是没有用的,没有哪个学生会有意地去把事情做糟。所以我每次带班会给学生示范做清洁卫生多次,学生都明白了学会了然后给他们定规则论奖惩,这样卫生那边丢分就比较少,学生也信服你。自习课和体育课外活动班主任不可能时时刻刻盯在那里,所以我给学生规定不能安静上自习的和不能好好上体育课外活动的,以后该时间段就到我办公室由我来安排学习任务或是劳动任务了。自习课或是体育课外活动去科任老师那儿的,务必要有老师的书面证明;身体不适请假的务必要有医生的病假条。当然我也会在自习课上到班上转转,多与学生谈心;体育课外活动时与学生一齐打球;班会上和他们一起开展活动;艺术节一展歌喉让学生看到多面的我而更加亲近佩服我。班主任与学生多接触,并多参与学生的活动,无形中也拉进了老师和学生的距离,促进了教育的效果。

 

4沟通家长,共同成长。作为教育工作者,我们都知道孩子的健康顺利成长,绝非一朝一夕的事情。学校,老师,家长必须联合起来,形成合力共同监督,才能取得良好效果。但是很多时候,我发现当你要跟家长沟通孩子的问题的时候,家长的抱怨可能比我们还多,老师我知道,可是他不听啊。”“老师,我说他的,可是他就是不改。”“老师,我实在是没有办法了,就辛苦你啦!”……家长们一句句恨铁不成钢,大失所望的话语,渐渐地让我发现不是我们的家长不知道孩子的情况,不是他们不配合学校的教育,而是他们不懂得教育的方法,不懂得处理孩子问题的措施。他们不是责备就是埋怨,缺少的就是方法和技巧。明白这一点之后,我就特别针对家庭教育对家长进行引导。向家长推荐家庭教育的书籍,印发家庭教育的经验、理论让家长阅读,专门开通班级交流空间,转载家庭先进理念、案例供家长浏览。与家长的相处上我也讲原则,不要大事小事都打电话找家长,如果通过教育孩子后能改正的,不找家长;如果没想好处理的方法,也不轻易地找家长。如果真的要找家长来处理的话,态度一定要诚恳,要对事不对人,还要给家长信心,要让家长懂得你和他一样期待孩子的进步。慢慢地,我也摸到了与家长交流的一些方法和技巧,在这个过程中,我们一起成长着。

多年的班主任工作,一路风雨一路歌。有心酸,有泪水,有成功,也有喜悦。当我听到孩子叫一声老师好的时候,会觉得无比的亲切;当收到孩子的一条条问候的短信时,会觉得那样的温馨;当收到孩子写的一封封惦念的信时,会觉得那样的美好;当收到孩子亲手做的一份份稚拙的礼物时,总会觉得那样的光荣……我相信在座的各位班主任、老师也有自己的一套管理经验,也期待着每一位五中学子桃李花开,成为栋梁之材

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